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发表日期:2014年10月13日 出处:民族中学 作者:于小凤 编辑:yrj617 有298位读者读过此文 【字体:
让每一朵鲜花都盛开——班主任工作点滴

 .世界上没有一朵鲜花不美丽,没有一个孩子不可爱,因为每一个孩子都有一个丰富美好的内心世界,这是学生的潜能。”(冰心)我们班主任应该用真挚的爱心,豁达的宽容心、智慧的赞美技巧去挖掘孩子的美丽之处,去呵护这棵稚嫩的树苗,让他茁壮成长,鲜花绽放!十多年来,这句话时刻激励着我,让我奋进,让我反思,让我成长。下面就是我当班主任的几点体会:

 

一、当你想对学生发火时一定要冷静

成年人都要经常犯错误,更何况孩子,所以班主任要用宽容的态度对待学生,多鼓励少批评,多关心少指责,轻轻一拉,就能让他痛改前非。一天早晨,我刚到办公室坐下,就有学生向我报告:老师,昨天晚上就寝时,黄丽裙喊外班同学来我班寝室打架了!一听说这事情,我火冒三丈,要学生立即喊那个肇事的学生来办公室,那个学生进来后,文静地站在我面前,怯生生地说:“老师,对不起!”本来我想劈头盖脸地对她进行斥责了,听她这样说,我的气就消了一半,抬起头来看见了办公桌上开学初她送给我的打不死盆花,花盆的边沿那张纸条还在:“尊敬的于老师,祝您像这株花一样,风吹不倒,雨打不死,傲霜历雪,永远盛开!”我的气就完全消了,我想:这么尊敬老师的孩子怎么会去喊人打架呢?还是弄清原委吧!于是我耐心地听她说了事情的经过,原来是我班的一个女生很爱欺负弱小的同学,经常骂同学,又觉得班主任很忙,不想麻烦班主任去管教她,于是就想喊个高年级的学生去吓唬她。知道了这个原因后,我首先表扬她的善良,对弱小同学的关心、爱护,再次,肯定她敢于主持正义,然后要她想想这样做事的后果,肯定是好心做了坏事,帮助同学的方法有很多种,用打架的方法去帮助是错误的......听了我的话以后,她低着头,羞愧地说:“老师,对不起,我错了,以后再也不这样做了。”在班上,我又以这件事为契机,在班上讨论如何处理同学之间的矛盾,让同学们明白:学会宽容、大度、理智地处理人际关系,才是正确的方法,这件事也让我懂得:当你想发火时,一定要理智、冷静,不要随心所欲地发火,只有这样,才能以自己的智慧,感染学生、教育学生,让犯了错误的学生及时认识错误、改正错误。

 

二、尊重关爱每一个学生

   苏霍姆林斯基说:“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。没有爱,就没有教育。”哲学家爱默生说过:“教育成功的秘诀在于尊重学生。”尊重关爱学生就是要尊重学生的人格,关爱学生的身心,欣赏学生的优点、宽容学生的犯错,使师生关系平等,激发学生的自我肯定意识。尊重关爱学生说起来容易,做起来有一定的难度。尊重关爱优秀生容易,尊重关爱后进生不容易,后进生常常被同学瞧不起,更需要老师的关爱,老师对他一个粗暴的动作,甚至一个责备的眼神,尽管不是刻意,也能在师生之间隔起一道心灵的屛障;反之,老师一个关爱的动作,一个赞许的眼神就能架起师生之间友爱的桥梁。有一天,我班有个差生在清理东西,她的书掉到了课桌下,我赶紧帮他捡起来,同时说:某某,我觉得你近来上课听课认真了很多呢!瞬间我看见她脸上出现了灿烂的笑容,几天以后,她拿着作文本说:“老师,请你给我修改一下这个地方好吗?”从这个孩子身上,我看见关爱在她身上产生了积极上进的力量。从这以后她不断进步,积极为班上做事,成绩大幅度提高。

 

三、让学生体会到学校生活的快乐

     我们学校是星期六、星期日都上半天课,星期日还不准出校门的。有个学生跟我说:“老师,我觉得学习像坐牢,没有一点自由了。”他的话让我陷入了沉思,为此,我在班上召开了一个“让我们快乐学习”的主题班会,让同学们探讨我们学习的目的,寻找快乐学习的办法。通过讨论,大家意识到学习是为了自己的理想,是为了自己以后过得更幸福,是为了报答父母的养育之恩,学校不让我们出校门,也是为了我们的安全考虑,在学校照样可以找到快乐。于是我组织学生成立篮球小组,排球小组,跳棋小组......,利用星期日下午休息的时间搞班级活动,我还带领学生去秋游,给同学们拍相片,这样,让学生既有了学习的辛苦,又有了学习的快乐,学校生活不再是枯燥无味的了。

 

四、让每个孩子体验成功的快乐

.   高林生说:“教师要准备好一百顶高帽,让学生天天带着荣耀回家。”美国著名心理学家威廉·詹姆士说:“人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。” 每个学生都有体验成功的欲望,每个学生也有体验成功的强项,班主任就要善于去挖掘学生的闪光之处 让它放出异彩的光忙,当学生的这种欲望得到满足时,教育就达到了师生和谐的高度,就鼓舞了学生对前途的希望。我班有个成绩很差的男生,特别喜欢体育,选班干部时,没有选上体育委员,我就让他做领操员,在去年的学校广播体操比赛中,他带领全班取得了第二名,他自己还获得了最佳领操员的荣誉称号,这次的奖励让他对自己充满了信心,学习、纪律各方面都进步很大。 

 

五、不要放弃后进生

后进生成绩不好,经常犯错,常常让班主任烦心,成绩总是拉班上的平均分,班风分总是被他们扣到了后面,有时都不想看见他们,但是,一个后进生所做的事让我反省,事情是这样的:一个学生在玩手机,我走到他旁边要他交出手机,他把手机藏起来,并且否认玩了手机,正在上课,我就不想跟他纠缠,继续上课去了。下课以后,另外一个后进生在我办公室门口晃来晃去 ,我以为她是想来看热闹,喊她进来后,她却说:“老师,我看见上课玩手机的同学把手机藏在书包里,他的书包还在窗户边挂着呢!” 听了她的话,我感觉我是小看她了,因为平时我根本很少关心她,以为她不会帮助我的,而她还是这样尽心帮老师,说明后进生思想觉悟有时也是较高的 ,也是很想得到老师的表扬的,从这以后,我改变了对后进生的看法,只要他们的成绩提高了一点点,我就要尽量多表扬、鼓励他们,充分调动他们的积极性,比如让他们当值日班干部,当小组长等等,虽然他们有时候也会老毛病重犯,但只要他们有进步就是好的。

每一个孩子都是一棵茁壮成长的幼小的树苗,每一棵树苗都有可能盛开美丽的鲜花,关键在于我们教师要在最适当的时候,用最适当的方式去呵护它 ,教师最大的幸福就是看到孩子们在成长, 我愿用千百倍的耕耘,换来桃李满园香!                            



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